Perusopetuslain mukaan jokaisella oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Vaikka suomalaisten koulujen turvallisuutta voidaan pitää kansainvälisten vertailujen pohjalta hyvänä, heijastuvat kouluihin monet yhteiskunnalliset ongelmat. Erityisesti lasten ja nuorten pahoinvointi näkyy yhä useammin koulussa ja voi uhata kouluturvallisuutta. Koulut ovat laatineet erilaisia turvallisuus- ja kriisisuunnitelmia, joihin on kirjattu konkreettisia toimenpiteitä turvallisuutta uhkaavien tilanteiden varalle. Kyseiset toimintamallit voivat osaltaan lisätä yhteistyötä ja avoimuutta kouluympäristössä. Koulu osallistuu yhä enemmän yhteiskunnassa käytävään arvokeskusteluun arvioimalla oman toimintansa arvolähtökohtia.

Koulussa tarvitaan tietoa turvallisuuteen liittyvästä lainsäädännöstä ja normeista. Turvallisuustietoisuutta voidaan koulussa lisätä verkostoitumalla muiden toimijoiden ja viranomaisten kanssa. Yksi keskeinen yhteistyökumppani kouluturvallisuuden edistämisessä voi olla poliisi. Yhä useammin koulujen ja lähiympäristön turvallisuutta kehitetään yhteistyössä lähipoliisi/aluepoliisi ja -nuorisopoliisiverkoston kanssa. Poliisi on kehittänyt ennaltaehkäisevää toimintaansa. Turvallisuuden lisäämiseksi poliisi yhteistyötä koulujen kanssa ennakoimalla ja ennaltaehkäisemällä uhkaavia tilanteita.

Normien ja arvojen tarkastelun lisäksi turvallisuuden toteutuminen edellyttää toimintaa koulun arjessa. Konkreettisimmillaan turvallinen koulu on oppilaiden kasvun ja kehityksen tukemista. Siihen liittyy kokemus turvallisuudesta emotionaalisesti, fyysisesti ja sosiaalisesti. Monella lapsella ja nuorella ei ole ollut elämässään riittävästi kokemuksia siitä, miten ilmaista pahanolon tunteitaan toisia ihmisiä vahingoittamatta. Joidenkin lasten kohdalla koulu voi olla ainoa tukea antava paikka, jossa on mahdollisuus oppia myönteiseen vuorovaikutukseen liittyviä tietoja ja taitoja.

Kouluyhteisön turvallisuutta voidaan kehittää lisäämällä oppilaiden ja kotien osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia ja kehittämällä yhteisiä pelisääntöjä. Oppilaiden aito kuuleminen lisää yhteistä vastuuta omasta oppimisympäristöstä. Oppilaita on hyvä kannustaa arvioimaan kriittisesti tietoa, ilmaisemaan omia mielipiteitään sekä suvaitsemaan erilaisia tapoja ajatella ja toimia oman koulun turvallisuuden kehittämiseksi. Usein nuoret voivat auttaa toisiaan positiivisilla ja luovilla tavoilla. Keskeinen turvattomuutta aiheuttava tekijä koulussa on koulukiusaaminen. Myös oppilaat voivat osallistua koulukiusaamisen ennaltaehkäisyyn voivat. Tukioppilaat ovat saaneet koulutusta kiusaamistilanteiden varalle. He puuttuvat tilanteisiin ja tiedottavat niistä koulun henkilöstölle. Tukioppilaiden toteuttamien koulukiusaamisen ehkäisykampanjoiden tuloksena itseen että kavereihin kohdistunut kiusaaminen on vähentynyt silloin, kun koulussa on järjestetty kiusaamista ehkäisevää toimintaa.

Turvallinen koulu -teemavuoden Internet-aineisto käsittelee aihetta kahdella tasolla: oppilaiden välillä esiintyvää väkivaltaa, koulukiusaamista, sekä koko kouluyhteisöä uhkaavaa väkivaltaa. Aineistossa on tietoa, ideoita ja toimintamalleja koulukiusaamisesta ja sen ennaltaehkäisystä sekä siitä, miten väkivaltaiset tilanteet koulussa voidaan ennaltaehkäistä. Aineistoon on koottu myös joukko linkkejä, joiden kautta aiheesta saa lisätietoa.

Koulurauha-sivustoa täydennetään koko kuluvan lukuvuoden aikana. Osoitteeseen: Lomakkeen avulla voitte lähettää myös oman koulunne toimintamalleja tai muita ajatuksia ja ideoita muille jaettavaksi.










Takaisin | Tulosta sivu

© Sisäasiainministeriö 2012
Uutta sivuilla - Sivukartta